Rozvoj umělé inteligence (AI), zejména v oblasti obecné (AGI) a superinteligence (ASI), je jednou z nejvýznamnějších technologických výzev současnosti. Její potenciál přináší příslib jak transformativních přínosů, tak hlubokých rizik. V současné diskusi se střetávají
Proč pro mě vzdělávání ztrácí smysl V poslední době jsem si častěji uvědomovala, že investovat čas a energii do vzdělávání, jak je dnes obecně chápáno, pro mě ztrácí smysl. Je to
Poděkování a výzva k ochraně našich hodnot Potřebuji vyjádřit hluboké uznání všem, včetně mých blízkých, kteří s odvahou zakládají školy na cestě ke svobodě a vzdělávací centra nebo se snaží jinak přispívat hnutí za
Pomáhají vám obecná doporučení k pozitivnímu myšlení? Neadresná doporučení mohou znít smysluplně, když nejde o nic zásadního, jako jsou bezpečí dětí nebo vlastní důstojnost. Ale těm, kdo skutečně čelí náročným situacím, na
Variace na tyhle citáty slýchám tak často, že jsem se je rozhodla krátce okomentovat. „Svoboda je jen v hlavě. Svobodné vzdělávání je v České republice legální. Není správné, fér, když někdo svědomitě
Jak to vidím, svědomité plnění zadaných úkolů, pro které jsme se svobodně nerozhodli, není zodpovědnost, ale poslušnost. A poslušnost je sprosté slovo, praví rčení. „Není správné, fér, když někdo svědomitě neplní
Setkávám se s názorem, že stát povinnou školní docházkou porušuje ústavní i jiná práva. Diskutuje se například o tom, zda povinná školní docházka v České republice může naplňovat skutkovou podstatu trestného činu omezování osobní
Státní instituce a jednotlivci Státní instituce se neptají každého jednotlivého člověka, kdo jsi, co cítíš a co potřebuješ. Pocity i potřeby konkrétních lidí se ztrácí v rozhodnutích mocných. Tito a další lidé jsou si toho
Kdo si hraje, nezlobí. Přemýšlím o hře jako o vývojové potřebě člověka v jakémkoli věku. Proto mě trochu dráždí, když vidím knihu o svobodné hře s obrázkem pouze hrajících si dětí na obálce. Víte, že prvním
