Sebeřízení a svoboda možná skutečně nejsou pro vás, lidi
Proč pro mě vzdělávání ztrácí smysl V poslední době jsem si častěji uvědomovala, že investovat čas a energii do vzdělávání, jak je dnes obecně chápáno, pro mě ztrácí smysl. Je to
Proč pro mě vzdělávání ztrácí smysl V poslední době jsem si častěji uvědomovala, že investovat čas a energii do vzdělávání, jak je dnes obecně chápáno, pro mě ztrácí smysl. Je to
Poděkování a výzva k ochraně našich hodnot Potřebuji vyjádřit hluboké uznání všem, včetně mých blízkých, kteří s odvahou zakládají školy na cestě ke svobodě a vzdělávací centra nebo se snaží jinak přispívat hnutí za
Věnování Tento článek je věnován všem, co žijí v podmínkách, které si nevybrali, zraňují je a ponižují. Jsem si vědoma, že existuje něco jako pocit vnitřní svobody, a rozhodně si nemyslím, že by
Pomáhají vám obecná doporučení k pozitivnímu myšlení? Neadresná doporučení mohou znít smysluplně, když nejde o nic zásadního, jako jsou bezpečí dětí nebo vlastní důstojnost. Ale těm, kdo skutečně čelí náročným situacím, na
Variace na tyhle citáty slýchám tak často, že jsem se je rozhodla krátce okomentovat. „Svoboda je jen v hlavě. Svobodné vzdělávání je v České republice legální. Není správné, fér, když někdo svědomitě
Jak to vidím, svědomité plnění zadaných úkolů, pro které jsme se svobodně nerozhodli, není zodpovědnost, ale poslušnost. A poslušnost je sprosté slovo, praví rčení. „Není správné, fér, když někdo svědomitě neplní
Setkávám se s názorem, že stát povinnou školní docházkou porušuje ústavní i jiná práva. Diskutuje se například o tom, zda povinná školní docházka v České republice může naplňovat skutkovou podstatu trestného činu omezování osobní
Státní instituce a jednotlivci Státní instituce se neptají každého jednotlivého člověka, kdo jsi, co cítíš a co potřebuješ. Pocity i potřeby konkrétních lidí se ztrácí v rozhodnutích mocných. Tito a další lidé jsou si toho
TL;DR: V tomto článku sdílím svou osobní zkušenost se sociálním znevýhodněním a traumatem a kladu si otázku, zda současný vzdělávací systém skutečně odpovídá potřebám dětí. Zkoumám, jak důležité je respektovat autonomii, kompetence a sounáležitost
